Gata ultimul semestru 1...

Mă uit în spate cu câteva secunde, şi sunt înapoi în prima săptămână de şcoală. Ce s-a întâmplat în secundele astea? Nu îmi pot da seama... Cel puţin anul acesta am un motiv pentru care mi se pare că a trecut semestrul aşa de repede: semestrul acesta a fost cel mai scurt din ultimii ani, având doar 15 săptămâni. Cu toate astea, timpul interior, de care vorbea Bergson, devine din ce în ce mai distanţat de timpul obiectiv, şi am şi o teorie pentru asta, cu cât avansăm ca vârstă, în timp, cu atât acelaşi număr de zile sau săptămâni ni se pare mai mic, pentru că în raport cu vârsta trăită până atunci reprezintă din ce în ce mai puţin.Pentru mine, acum, un an reprezintă, totuşi, o durată destul de mare, dar faţă de acum câţiva ani a scăzut semnificativ timpul interior corespunzător acestei durate. Iar când mă uit în spate, la anii de liceu, îmi dau seama că totul a durat atât de puţin, şi nu am profitat la maxim de această perioadă...

 În fine, mai am un semestru, după bacu', şi după... văd eu ce fac. Vacanţă plăcută.

Consiliul şcolar al elevilor

Am aflat şi eu de curând că există aşa ceva, datorită unei iniţiative a unei colege de la 11 F, care a avut o idee foarte tare, a făcut Rock's Day în Vianu, şi a băgat rock şi metal în pauze, aşa încât toată lumea care ieşea afară auzea muzica.. Părerea mea este că dacă a reuşit să convingă directorii să facă  asta înseamnă că are ambiţie şi ar putea face ceva interesant pentru elevi, aşa că eu vă sfătuiesc să o votaţi. Ea spune că vrea să organizeze diverse activităţi pentru elevi : dezbateri, concursuri, etc, având în spate experienţă, deoarece a mai făcut parte dintr-un consiliu asemănător, deci dacă o votaţi s-ar putea să aveţi parte de nişte chestii (chestii, nu lucruri, lucrurile sunt doar cele care se pot percepe prin simţuri) atractive.

Informatica într-a 12-a

 Poate unii dintre voi sunteţi curioşi ce presupune materia care dă numele Colegiului în clasa a 12. Poate totuşi că nu, eu o să încerc să fac o scurtă prezentare asupra câtorva aspecte mai importante.
  În principiu, după ce termini clasa a 12-a ar trebui să ai cunoştinţe despre baze de date şi SQL- Structured Query Language. Aceste lucruri se învaţă pe baza unui curs făcut de către Oracle, curs ce cuprinde toate informaţiile necesare, plus quizuri la fiecare secţiune şi câteva examene care se promovează cu 60% din punctaj, iar nepromovarea acestor examene implică teoretic imposibilitatea finalizării cursului.
În teorie pare complicat, trebuie să înveţi pentru examene, că altfel nu treci. Practic, răspunsurile la quizuri, precum şi la examene se găsesc toate pe internet, aşa că majoritatea trec prin acest an fără să înveţe absolut nimic. Ceea ce mi se pare normal, având în vedere că celor mai mulţi nu vor avea nevoie de informatică în viitor.
  Recent am dat primul examen, şi iniţial am fost enervat că eu am făcut testul pe bune şi am scos 82 % (mai ales că iniţial ni se spusese că nota ni se va trece în catalog), iar alţii scoseseră peste 90, da' m-am obişnuit cu ideea.
  În concluzie, dacă nu vă place informatica puteţi sta liniştiţi măcar în clasa a 12-a, pentru că nu veţi face absolut nimic.

Şcoala...

  Mă gândeam zilele astea cam ce reprezintă şcoala, dincolo de aspectul educativ. Stăm 12 ani pe băncile şcolii, iar viaţa noastră este influenţată iremediabil de aceşti ani. Pentru fiecare şcoala înseamnă altceva, în funcţie de colegii pe care i-a avut. Până la urmă, după nişte ani rămânem doar cu amintirile legate de colegi, iar când ne gândim la şcoală notele şi profesorii rămân în urmă, important este cum am petrecut timpul cu colegii.
  În funcţie de şcoală sau liceu, petrecem 4, 8, sau chiar 12 ani cu anumite persoane, pentru ca apoi să începem o nouă etapă, iar toţi acei colegi (sau aproape toţi) să dispară din viaţa noastră, ca şi cum nu i-am fi cunoscut niciodată...  Cu toate astea, amintirile rămân, iar statutul avut în şcoală şi atmosfera de acolo va afecta şi restul vieţii.
  Pentru mine, probabil că şcoala (cel puţin în momentul de faţă) reprezintă un loc în care găsesc persoane cu care să pot discuta nişte idei interesante, să mai glumesc şi în general să îmi petrec timpul într-un mod plăcut. Din generală nu pot să spun că am amintiri aşa de plăcute, iar în momentul de faţă generala nu mai reprezintă nimic, e doar o perioadă din viaţa mea de care sunt fericit că am scăpat. Bine, şi acum îmi doresc să treacă anul acesta, dar din cu totul alte motive, doresc să încep ceva nou, parcă m-am plictisit de atâţia ani în care am făcut mai mult ce nu am vrut decât ce am vrut (asta dacă mă gândesc la câte ore am vrut să merg şi la câte nu).
 Probabil că şcoala este cea mai frumoasă perioadă din viaţă, după încep adevăratele probleme, deşi probabil că mulţi consideră că au într-adevăr multe pe cap. Vă spun doar că va veni o vreme când veţi dori să vă întoarceţi pe băncile şcolii, să aveţi bani de la părinţi şi mâncarea gata făcută când ajungeţi acasă.
  Şcoala... Toată lumea o evocă, amintindu-şi de vremea când erau cu adevărat fericiţi... 12 ani poate că e mult, dar cu siguranţă dacă ar fi fost mai mulţi nu am fi regretat.
  Las ca o provocare întrebarea: ce reprezintă Şcoala pentru voi?

Despre testele predictive

 Am să vorbesc puţin despre testele predictive, sau despre cea mai mare tâmpenie pe care am auzit-o vreodată. Am dat până acum cam jumătate din testele pe care trebuie să le dau, şi mi-am dat seama de ineficienţa acestor teste.
   În primul rând, testele nu se dau, în general, cu profesorul care predă materia respectivă. Asta înseamnă că profesorul respectiv nu are niciun interes ca elevii să ia notele pe care le merită. Deci e clar că toţi vor copia şi vor avea note asemănătoare, ceea ce nu va ajuta absolut deloc pe inteligenţii de la minister, pentru că notele nu reprezintă cunoştinţele proprii.
  În al doilea rând, sistemul nostru de învăţământ este gândit să încurajeze, în primul rând, memoria de scurtă durată. Ce vreau să spun cu asta: fiecare învaţă la materii de genul istorie, geografie, biologie, de câteva ori pe an, pentru teste sau ocaziile când este ascultat. După ce dă testul sau îşi ia o notă într-un fel sau altul uită tot ce a învăţat, şi probabil nu mai revine niciodată asupra noţiunilor respective. Ei bine, în loc să încerce să lucreze aici, unde este problema principală, ni se dau nişte teste care evaluează cunoştinţele care ar fi trebuit acumulate în tot anul respectiv, ca şi cum elevii nu au altceva de făcut decât să înveţe nişte noţiuni care nu o să le mai trebuiască niciodată.
 O posibilă soluţie ar fi să se încerce evaluarea  memoriei de lungă durată cu ajutorul unor examene, cu noţiuni generale, dar cu utilitate mai mare, astfel încât fiecare să rămână cu ceva din materia respectivă. Eu de exemplu, după 2 ani de chimie organică, nu ştiu decât să recunosc compuşii şi eventual să îi denumesc, da' asta dacă mă mai uit puţin înainte pe teorie Aş fi considerat că ştiu câte ceva dacă eram în stare măcar să fac câteva reacţii elementare, doar că sistemul este de aşa natură încât o dată ce ai învăţat ceva uiţi, pentru că te apuci să înveţi din materia care vine, iar cea învăţată anterior se uită complet. Chiar şi la matematică, unde teoretic ar trebui să se ţină minte totul, majoritatea elevilor de clasa a 11-a să zic nu mai sunt în stare să rezolve probleme de geometrie, de exemplu, pentru că au uitat unele noţiuni.
   Părerea mea este că ar trebui să se studieze pe parcursul liceului toate ariile cuprinse în programă, chiar dacă doar sub forma unor recapitulări o dată la 2 săptămâni. Doar că din păcate acestea sunt vise, educaţia devine din ce în ce mai proastă şi sunt fericit că mai am doar un an şi termin.
    

Încă o prostie în învăţământ (deja m-am plictisit)

După ce că şi aşa semestrul 1 are doar 15 săptămâni, oamenii capabili de la minister s-au gândit să mai aducă o "îmbunătăţire": teste predictive la toate materiile, obligatorii, în a treia săptămână de şcoală, iar în primele 2 se presupune că facem recapitulare. Asta scurtează semestrul la 12 săptămâni, dintre care în ultima se încheie mediile, deci practic 11 săptămâni în care trebuie să luăm note la toate materiile, să dăm teze, etc. Pe lângă acest aspect, testele sunt date fix degeaba, adică este evident că nu o să înveţe nimeni pentru ele, iar notele la materii gen geogra, bio, unde trebuie să toceşti, vor fi foarte mici. Şi nu numai atât, vor să dea şi un test final realizeze o curbă de progres pentru toate materiile, în condiţiile in care în afară de câteva materii programa diferă de la an la an. De exemplu la chimie noi dăm acum test predictiv din chimie organică, urmând ca testul final să fie din chimie anorganică, şi se va face o statistică, de parcă cele 2 ar avea cea mai mică legătură. La fel la geogra, istorie, bio, etc.
Şi ceva mai interesant, am avut prima oră de filosofie, care mi s-a părut foarte tare. După părerea mea scopul şcolii este să facă elevii să gândească, dar cu toate acestea sunt puţine materii care chiar te ajută. Adică materiile de real au o anumită parte care te învaţă să gândeşti, dar probabil singurele care te ajută cu adevărat sunt istoria şi filosofia, care din păcate se studiază foarte puţin la noi...
Oricum, acum că sunt a 12-a şi noi şi profesorii ne considerăm aproape la facultate, îmi pare bine că termin cu toate prostiile din educaţie, sunt convins că în viitor sistemul o să fie atât de prost, încât nu o să ne vină să credem.. Doar aşa, un aspect minor, o să se scoată fizica şi chimia din generală, şi o să se introducă ştiinţe, ca la clasa a 4-a...

Ultima prima zi de şcoală

Mda, a venit şi ultima prima zi de şcoală, aşadar este ultimul an în care o să postez pe blog... Nu ştiu ce să mai zic, sper ca de la anul să faceţi voi, cei care sunteţi în Vianu, blogul ăsta, trimiteţi comentarii şi eu le voi publica drept postări. Puteţi spune orice, tot ceea ce vă place sau ceea ce nu vă convine la liceu, iar eu voi publica părerile voastre, astfel încât toţi vor afla ceea ce spuneţi. Aşa ca noutăţi s-a schimbat directorul, acum este domnul profesor Sever Moldoveanu, iar eu voi face chimie cu fosta directoare. Se pare că o să se lipsească mult mai puţin de acum încolo, dar având în vedere că este ultimul an oricum nu voiam să lipsesc, pentru că nu mă voi mai întâlni niciodata cu orele astea, deci mie îmi este indiferent.
Ce e ciudat e că nu îmi pare rău că este ultimul an, vreau să ajung la o nouă etapă şi să trec de bac şi toate celelalte. Succes tuturor în noul an, indiferent în ce liceu sunteţi :)

Repartiţia în licee (şi ceva despre sistemul de învăţământ)

Felicitări celor care au peste 9.42 şi au dat în Vianu, aţi fost admişi. Mediile sunt enorme, şi nu reflectă deloc realitatea, până şi în Spiru Haret media de intrare este peste 9, să nu mai zic de Sava, unde s-a intrat cu 9.60. Parcă îi şi aud pe cei de acolo sau din alte licee cu medii mari: domn'e, păi la noi s-a intrat cu 9 şi o groază de sutimi, suntem foarte inteligenţi, etc.
Păi ce credeţi voi, că dacă mediile alea erau pe bune se intra cu mai mult de 9 şi un pic, în cel mai bun caz? Uitaţi-vă la cei care au intrat în Sava acum 4 ani cât au luat la bac. Cum e posibil ca un elev care a avut 9.50 sau pe acolo la începutul clasei a 9-a, plus medii măricele în liceu să ia 6 şi ceva la bac? Şi nu mă refer acum doar la Sava, mă refer la toate liceele, inclusiv la Vianu. Ce vreau eu să spun este că sistemul de notare este slab, notele sunt puse uşor, iar la bac rezultatele au fost pe măsură. Bine că sunt fericiţi elevii care intră într-a 9-a că au medii mari. Şi la ce vă ajută, prieteni, mediile alea? S-a intrat la Sava la bilingv cu 9.94. Teoretic, persoanele alea sunt atât de deştepte încât e imposibil să aibă la bac sub 9 şi ceva, doar că situaţia este alta. Admiţând că mai sunt câţiva care se lasă complet, tot nu ajungem la rezultatele slabe obţinute la bac.
Problema este că rezultatele din liceu şi din şcoala generală arată o situaţie falsă a notelor elevilor. Dacă nu mă credeţi, luaţi un elev care a terminat cu media 8 liceul şi întrebaţi-l noţiuni elementare din materiile pe care le-a studiat,specifice profilului. Vă garantez că nu va ştii să răspundă la multe dintre ele. Încă din generală elevii sunt făcuţi să creadă că sunt "valoroşi", prin mediile foarte mari care li se dau, fără ca acestea să reflecte în vreun fel cunoştinţele. Au fost peste 160 de elevi cu 10.00 în întreaga ţară. Păi la media asta ar însemna că toţi cei 160 sunt atât de buni încât este aproape imposibil să nu ştie toate noţiunile elementare din materiile importante, plus altele din materiile mai puţin folositoare. Pot paria că din cei 160 sunt foarte puţini care ştiu, de exemplu, să facă o problemă de asemănare. Şi mă bazez pe faptul că nu s-a dat la examen, iar la clasă notele se dau foarte uşor. Ce este mai rău este că această falsă impresie de deşteptăciune este dată încă din clasele 1-4. Am fost la premiere la sora mea (care, apropo, a intrat şi ea în Vianu, şi m-a rugat să îi fac rost de id-uri, adăugaţi guitaradelina pe mess dacă vreţi să vorbiţi cu ea), şi la clasele mici din 25 de elevi 20 aveau FB la toate materiile. Şi asta la toate clasele. Adică ei vor să îmi spună mie că 20 de copii din ăia 25 stiu tot ce le trebuie pentru nivelul lor. Păi atunci mă întreb şi eu, cu mintea mea de om de rând, care a absolvit cu 9.75, o medie care acum este considerată mică: cum e posibil ca dintr-o clasă cu 20 din 25 cu rezultate foarte bune la toate materiile, peste 4 ani să nu fie mai mult de 10 cu medii peste 9? Şi nu cred că se lasă toţi de învăţat, pur şi simplu calificativele din 1-4 au fost date foarte uşor.
OK, am analizat problema, am văzut cum se manifestă, acum ar trebui să ofer nişte soluţii. Care, evident, nu se vor aplica niciodată, le scriu doar de dragul de a scrie. Notele din generală să zic că nu sunt aşa o problemă, deşi sunt umflate rău. Problema principală este examenul de intrare la liceu, care a fost extrem de simplu. Orice elev care era în stare să citească şi să înţeleagă un text avea asigurat 8-8.50 la română, iar la matematică puteai lua peste 9 cu câteva noţiuni. Părerea mea este că ar trebui adăugată disciplina la alegere (istorie sau geogra), iar examenul ar trebui să fie ceva mai serios. Iar cei care nu iau peste 6 la examen să nu aibă voie să se înscrie la liceu. Fără posibilitate de repetare a examenului. Nu iei peste 6, îmi pare rău pentru tine, nu meriţi să intri la liceu, ai făcut 8 ani degeaba şi nu are sens să mai pierzi încă 4. Apoi, la liceu ar trebui să se facă 6-7 naterii, dintre care 2-3 opţionale, iar notele ar trebui luate din nişte examene semestriale, cu subiecte la nivel naţional pentru fiecare materie în parte. De bac pot spune că sunt mulţumit, deşi ar trebui scoase competenţele şi adăugată o materie la alegere, în afara ariei profilului. Iar cine nu trece bacu' să nu îl mai poată da a doua oară. Iar la intrarea în facultate examenul să fie naţional pentru fiecare specializare în parte, să nu existe prostia care se numeşte acum "concurs de dosare", iar în felul acesta probabil ar ajunge la facultate cam 10% din cei care intră în clasa 1. Ceea ce mi se pare corect. Restul la sapă, la figurat vorbind, dacă nu sunt în stare să facă o facultate atunci să lucreze ceva la care sunt buni. De asta sunt acum tot felul de incompetenţi în toate domeniile, au făcut cine ştie ce facultate obscură, au avut ceva relaţii şi au ajuns în posturi pe care nu le merită.
Până una alta, felicitări tuturor celor care au intrat la ce licee au vrut, şi aveţi grijă să nu ajungeţi şi voi ca generaţiile de până acum, încercaţi cel puţin să păstraţi un nivel minim de cunoştinţe.

Criterii de comparare între licee

Domnul profesor Manz a avut la un moment dat o idee interesantă: de ce toată lumea apreciază un liceu după media de intrare, când ea nu înseamnă de fapt nimic? Media de intrare mare nu înseamnă decât că un anumit liceu are un anume reunme, astfel încât vin mulţi elevi acolo. Ceea ce spune mai multe despre un liceu este media de "iesire", cu cât termină elevii care au intrat acolo. Din păcate nu cred că există o asemenea statistică, doar media de la Bacalaureat, doar că dacă întrebaţi mai multe persoane veţi vedea că liceul Tudor Vianu are clar cea mai mare medie de ieşire. De asemenea, elevii care intră la alte licee cu "renume" ajung să termine cu o medie mult mai mică decât cea cu care au intrat, ceea ce dovedeşte că nu sunt stimulaţi suficient să înveţe. Aşa ca statistică, media clasei mele a fost 9.67, şi sunt 23 de elevi, întrebaţi în absolut orice alt liceu despre media claselor, şi dacă mai găsiţi aşa ceva îmi arătaţi şi vă fac cinste ;) .

O altă postare

Nu am mai scris de mult pe blog, în principiu nu am mai avut ce, nu s-a mai întâmplat nimic interesant. Se termină şi clasa a 11-a, cam atât e ce pot să spun... Pentru cei care sunt a 8-a, succes la examene şi veniţi la Vianu :) Daca vreţi să vorbim, daţi-mi like pe pagina personală de facebook.

Pagină facebook

Mi-am făcut pagină de persoană publică pe facebook. Dacă ţi se pare interesant ce scriu acolo îmi poţi da un like, iar dacă nu te rog să nu dai comentarii inutile. A, şi încă ceva, vacanţă plăcută!

Un alt proiect interesant

Pun aici un proiect interesant la fizică făcut de către nişte colegi de clasă. Este vorba despre un experiment, puteţi da un click:)

Proiecte

Nu am vorbit niciodată despre proiecte, dar la noi se fac foarte multe, în special la fizică şi alte ştiinţe. Pe primul semestru am avut de făcut un proiect la matematică, de exemplu. Am să dau un link cu prezentarea unui proiect la fizică făcut de nişte colegi de clasă:

RMMS

Săptămâna trecută a avut loc concursul Romanian Masters of Mathematics and Science, concurs organizat de Vianu. Nu vreau să vorbesc despre concursul în sine, pentru că eu nu am făcut nimic, mai bine eram ghid, măcar mă distram, dar vreau să povestesc câteva impresii despre cum a fost atmosfera, in general.
Probabil cel mai distractiv a fost pentru ghizi, care au avut ocazia să cunoască oameni din alte părţi ale lumii, dar şi pentru participanţi a fost interesant, deoarece ne-am întâlnit cu persoane cunoscute.
Sâmbătă am avut parte de bilete la o piesă de teatru, o pantomimă. Cum nu apreciez pantonimele, pentru că nu le înţeleg, am preferat să stau cu colegii să mai vorbim, iar după au fost destui care au rămas în oraş.
Duminică a fost premierea, iar după premiere a urmat o masă festivă, urmată de altă plimbare prin Bucureşti.
Sper ca România să fi fost privită cu interes de către străini. Cel puţin peruanii au spus că nu au mai văzut zăpadă în viaţa lor.
Pentru cine e doritor de informaţii legate de concurs, se poate vizita pagina concursului.

Un nou semestru

În fine, a început şi semestrul 2. În primul rând mi s-a schimbat profu' de mate, ceea ce este un lucru rău, având în vedere că îmi plăcea de fostul profesor ,dar se pare că aşa se întâmplă, dacă îmi place un prof de mate se schimbă.
Alt element negativ este că ni s-a schimbat programul, e un balamuc cum nu am mai vazut, săptămâna trecută am avut 4 ore de română în loc de 3, ceea ce este foarte aiurea.
Am văzut cum este noua profesoară de franceză, şi se pare că iar nu o să înţeleg nimic din ce se vorbeşte.
Cam atât mai interesant, revin când am noutăţi...

Câteva noutăţi

De curând am auzit că pleacă şi actualul prof de mate, ceea ce e foarte aiurea. Sper doar sa vina un profesor competent, care să nu mă facă să îmi para rău că sunt în clasa asta.
Voiam să povestesc două chestii amuzante, de asta am început acest articol. Eram luni la engleză, şi profa' anunţă că nu pune absenţe ora aceea, la care un coleg: pot să mă duc la cabinet, ma simt rău... Îi dă voie, se duce pe hol, râde, se întoarce înapoi ţinându-se de burtă şi cere bilet de voie să plece acasă, că proful de serviciu e la ore. Întreabă profa: păi şi cum îl cheamă pe profu' de serviciu? La care ăla, nevinovat: păi nu ştiu, X... (X fiind numele profei):)).
A doua fază amuzantă a fost la bio. Dădusem un test, şi nu făcusem de 10, şi nu credeam că iau nici 9, aşa că nu mi-am semnat lucrarea. Aduce profa' testele, şi zice că e şi o lucrare nesemnată, şi întreabă a cui e. Nu răspunde nimeni, la care profa, probabil dându'şi seama că cineva nu vrea să răspundă, spune: e o lucrare de 9. La care eu: cred că e a mea:)).
În fine, mai am de luat o notă la chimie şi am terminat şi cu semestrul ăsta...

Ultimele săptămâni din semestru

Mai sunt vreo 2 săptămâni şi se termină şcoala, aşa că toată lumea trebuie să ia note şi să aducă scutiri. La geografie a trebuit să predau, ca să mai iau o notă, pentru că în teste am făcut foarte prost (am spus despre fiecare dintre ele). După, la biologie am dat un test, şi toţi am crzut că o să fie ca data trecută, când am copiat cu caietul pe masă, aşa că nu am învăţat nimic, dar de data aceasta au stat altfel lucrurile, aşa că notele o să fie, probabil, foarte mici.
Am avut un proiect la mate, în care a trebuit să ne filmăm, şi a fost destul de amuzant, adică am băgat multe faze amuzante, eu vorbeam în timp ce tăiam caşcaval, altul ţinea paharul în mână, şi altele.
O fază amuzantă a fost la română, săptămâna trecută. Întreabă profa: ce basm de Creangă am studiat anul trecut? Şi a numit ea pe cineva, care nu era atent. Ăla stă puţin şi spune: Lăpuşneanul, apoi toată clasa izbucneşte în râs, acoperind un zgomot de palmă care se aude din direcţia celui întrebat. În pauză am aflat că de fapt colegul meu nu era atent, şi i-a suflat cineva prost, şi după şi-a luat o palmă.
În rest, mai trebuie să iau o notă la chimie, o materie la care în continuare nu ştiu nimic, şi probabil, dacă nu chiar sigur, voi termina 12 clase fără să fi reţinut absolut nimic din chimia de liceu.

La mulţi ani, 2011!

A venit anul 2011, şi momentan tot ce pot spune legat de acest an este că e un număar prim, că în rest nu s-a întâmplat nimic până acum. Mi-am dat seama că vremea trece mult prea repede, adică m-am gândit ce s-a întamplat cu timpul care a trecut din septembrie şi până acum, şi sincer m-am speriat, adică nu îmi pot da seama cum s-au dus 4 luni...
În fine, poate anul acesta va fi mai bun şi mai interesant decât celelalte. Deşi nu prea cred, dar ar trebui să avem o doză de optimism. Am uitat să scriu, am auzit la sfârşitul anului trecut ceva ce mi s-a părut foarte urât... am auzit că au fost profesori care au insistat ca elevii să le cumpere anumite cadouri de Crăciun. În primul rând nu este nimeni obligat să cumpere cadouri unui profesor, în al doilea rând asta ar trebui să fie o atenţie pe care elevii să o arate profesorilor, nu un cadou care să coste sute de lei, adică mie mi se pare o manipulare a elevilor, ceea ce nu este normal. În fine, mai bine nu mai comentez.
Azi a fost prima zi de şcoală, şi a fost destul de bine, în sensul că nu am făcut franceză si am putut pleca acasă, mai ales ca eu dormisem o singură oră noaptea.
Poate anul acesta voi scrie mai mult pe blog, mi s-a sugerat să fac asta, doar că nu prea am ce scrie doar despre liceu, aşa să bag chestii foarte plictisitoare nu ar avea niciun sens (nu contest că am băgat, oricum, şi lucruri mai puţin interesante). Eventul o să încerc să mai iau câte o idee interesantă auzită în vreo oră şi să o comentez, nu ştiu. Până una alta, vă urez succes în noul an şi cât mai multe realizări.